Anotace: Pedagogické myslenie, školstvo a vzdelávanie na Slovensku v rokoch 1945-1989

Kolektívna monografia v editorstve Blanky Kudláčovej z Katedry pedagogických štúdií Trnavskej univerzity v Trnave reflektuje pedagogickú minulosť na Slovensku v rokoch 1945 až 1989, teda v krátkom medziobdobí po druhej svetovej vojne a následne vo viac ako štyridsať rokov trvajúcom období socializmu. Je rozdelená do štyroch tematických častí. Cieľom prvej časti je analyzovať širší spoločensko-politický a historicko-filozofický kontext, priblížiť špecifiká historicko-pedagogického bádania obdobia socializmu a súčasný stav bádania. Druhá časť je zameraná na teoretické východiská a recepciu pedagogického myslenia s poukazom na jeho uzatvorenie sa v domácom politicko-spoločenskom kontexte, čo dotvára aj reflexia diela Ondreja Pavlíka, ktorého môžeme považovať za kľúčového inšpirátora a tvorcu socialistickej pedagogiky a školstva. Ďalšie kapitoly v tejto časti sa zaoberajú vývojom a ideovým profilovaním mravnej výchovy, rozvojom špeciálnej pedagogiky a prehľadom pedagogickej časopiseckej literatúry. Tretia časť je zameraná na vývoj školskej politiky a legislatívy, analýzu vzdelávania v širšom kontexte kultúrnej politiky, povojnové reformné pedagogické hnutie, transformáciu vysokého školstva a jeho spolitizovanie v 50. rokoch a s tým súvisiacu akademickú prípravu učiteľov, vyučovanie náboženstva a systém výchovného poradenstva na školách. Posledná, štvrtá časť, je venovaná výchove vo voľnom čase, záujmovým činnostiam žiakov špeciálnych škôl a sociálnej starostlivosti o deti a mládež. Štruktúra monografie je koncipovaná na báze chronologicko-systematického prístupu, texty sú výsledkom základného výskumu a vychádzajú zväčša z archívnych prameňov, dobovej literatúry a časopisov, dobovej legislatívy, ale aj nepublikovaných písomných prameňov, napr. školských kroník.

Obrázek 1

Literatura

[1] Kudláčová, B. (ed.). Pedagogické myslenie, školstvo a vzdelávanie na Slovensku v rokoch 1945-1989. Trnava: Typi Universitatis Tyrnaviensis, 2019. 441 s.